本單元為孩子們選擇了一系列關於品味生活的古詩，「品味」對孩子們來說會不會太重？其實一點都不會！ 簡單的說，從美學、社會學、到經濟學和人類學的概念，「品味」是一系列關於「選擇和喜好」的文化規律。一個人會依據自己的品味來對不同的風格、禮節、言行舉止、消費、甚至藝術品等有所區分和選擇。
「故事」，讓學習更有趣。 「故事」，讓想像力飛翔。 「故事」，讓心被安撫和感動。 喜歡寫故事和說故事的小茱姐姐，用聲音、音樂和音效，帶著大小朋友沉浸在「好好聽」的故事裡，用故事為生活帶來學習和活力。
一場疫情，強化了數位運用功能，也放寬了資訊防護的戒備警覺。過去，資安事件影響的範不大，也許只是少數幾台電腦、或單一個組織系統規模，如今在互聯網的密集串接下，每個人都可能是資安事件的受災戶。
如果你不打算快樂度過今天，那麼就請你不要起床 陳學志老師的幽默理論，就是從這個圓心開始發展， 希望能夠透過教育推廣快樂之道，但是不只是崇洋，也要保留東方智慧。
兩代之間常有代溝，原因在於雞同鴨講、各有看法，因此父母習慣說教，兒女則嗤之以鼻。 本單元希望透過講故事的方式，當兒女覺得父母都不懂，而且父母不了解青少年的想法及看法時，父母不必急於說教或指正，而以故事來回應，將思考的權力交還給青少年，讓年輕人獨立自主的思想，在人格成長中形成價值觀。
洪蘭教授致力於腦科學研究，著名譯作為美國心理學家史迪芬·平克的語言本能，對於生命科學、教育心理的涉獵廣深。「洪蘭老師這樣說」為一教育性質節目，於時事、古典或自身經驗中取材，啟發孩童心靈成長，也能讓家長對於教導孩子，擁有更多元的建議。 主講人：洪蘭教授